Depuis la semaine dernière, les élèves découvrent progressivement les nouveaux ateliers autonomes de cette nouvelle période : association des lettres dans les trois écritures, copie de mots en cursive, identification d’un phonème consonne, discrimination de sons proches, lecture de mots simples, tracé à partir d’un code, soustraire 1 en GS par exemple et en CP : lecture de syllabes et de mots avec des sons complexes en moins d’une minute, travail sur les inférences, association d’un nombre à sa décomposition, connaître les différentes écritures des nombres jusqu’à 99, résolution de problème ou encore coder un noeud d’un quadrillage.
La plupart des élèves de GS sont bien engagés dans la lecture syllabique : coder/décoder. Certains même sont très à l’aise.
Enfin, l’outil scripteur est de mieux en mieux maitrisé et l’écriture commencée en Janvier progresse semaine après semaine.
